PROYECTO CAIXABANK-DUALIZA 2025
Nos alegra comunicar que nuestro centro ha sido seleccionado en la VIII edición de la Convocatoria de Ayudas CaixaBank Dualiza y FPEmpresa 2024-2025 con el proyecto: Restauración del paisaje a través de la implantación de estanques biosostenibles.
El objetivo general del proyecto es restaurar y mejorar parte de nuestro paisaje natural y la biodiversidad local, promoviendo la regeneración de ecosistemas acuáticos y terrestres, la gestión sostenible del agua y el fortalecimiento de los servicios ecosistémicos.
Profesionales del sector del Paisajismo participarán en el proyecto, compartiendo su experiencia y fortaleciendo el vínculo con nuestra institución educativa. Los estudiantes recibirán formación práctica en un proyecto real, ganando experiencia.
Esta iniciativa nos permitirá fomentar la mejora e innovación en el ámbito de la FP. Gracias @caixabankdualiza, @fpempresa













Comenzamos 2025 implementando nuestro proyecto «Restauración del paisaje a través de la implantación de estanques biosostenibles» los alumnos ya están comenzando a realizar levantamientos, hacer planos, interpretarlos y establecer las bases para nuestro proyecto.
Esto está siendo una gran oportunidad para la formación profesional en nuestro centro y sin duda los alumnos están aprendiendo mucho gracias a la ayuda de @caixabankdualiza y @fpempresa.





Durante los meses de marzo y abril, las intensas lluvias nos obligaron a paralizar por completo nuestro proyecto de estanques biosostenibles… Pero ahora que todo ha vuelto a la calma, ¡nuestros alumnos se han puesto manos a la obra con más fuerza que nunca!
El proyecto avanza a toda velocidad, y lo mejor de todo: con una precisión increíble. Cada detalle cuenta en la construcción de nuestros estanques biosostenibles, y se nota el esfuerzo y la dedicación de todo el equipo.
Este impulso no sería posible sin el apoyo de @CaixaBank y @fpempresa, a quienes agradecemos profundamente por apostar por la Formación Profesional y por proyectos que cuidan del entorno.








